“中国史到底是什么？”这个问题迅速引发了两岸网友的热烈讨论，这不仅是一个简单的学术问题，更牵涉到历史认同与文化传承的深层次议题，本文试图从历史脉络、文化交流等多个角度探讨“中国史”的概念，以及它对两岸青少年的意义。

何为中国史？

要回答这个问题，首先需要明确“中国史”这一概念的基本内涵，广义上的中国史，是指中华民族自古以来的发展历程，涵盖了政治、经济、文化、社会等多个领域，从夏商周到明清，再到近现代，中国历史经历了数千年的发展变化，形成了丰富多元的文化遗产和独特的民族精神。

中国史的多元性

中国是一个多民族国家，56个民族共同创造了辉煌灿烂的历史文化。“中国史”不仅仅是汉族的历史，也是各少数民族历史的集合体，元朝由蒙古族建立，清朝由满族建立，这些朝代的历史同样是中国史不可或缺的部分，通过学习中国史，可以增进对中国多元文化的理解和尊重。

两岸共同的历史记忆

尽管海峡两岸长期处于分治状态，但两岸人民共享着许多共同的历史记忆，从秦始皇统一六国到唐宋盛世，从明朝郑和下西洋到近代辛亥革命，这些都是两岸人民共同的历史文化遗产，通过深入了解这些历史事件，可以帮助两岸青少年建立起更加深厚的文化认同感。

交流与融合

近年来，随着两岸交流的不断加深，越来越多的台湾青年学生有机会来到大陆学习、生活，亲身体验大陆的社会发展与历史文化，大陆也有许多青年学子赴台交流访问，这样的互动有助于增进彼此间的了解与友谊，在这个过程中，双方都能够在相互尊重的基础上进行深入的文化交流，从而促进两岸关系的和平发展。

展望未来

面对复杂多变的国际环境，加强两岸青少年之间的交流尤为重要，通过举办各种形式的文化交流活动，让更多的台湾高中生能够接触到真实、全面的中国史教育，有助于他们形成客观公正的历史观，也鼓励大陆的学生更多地了解台湾的历史文化，共同维护和传承中华文化。

“中国史是什么”这个问题的答案并不简单，它涉及到历史、文化、政治等多个层面的内容，对于两岸青少年而言，了解和认识自己的历史是非常重要的，只有在相互理解与尊重的基础上，才能更好地携手共进，共创美好未来。

通过这位台湾高中生的提问，我们看到了两岸青少年之间沟通交流的重要性，希望未来能够有更多的机会让两岸青少年相聚在一起，分享彼此的故事与梦想，共同书写属于这个时代的精彩篇章。